El Futuro En Nuestras Manos

Nacer, aprender, crecer...
El mundo sera aquello que queramos hacer de él, ¿la mejor arma? La educación.

It's Summer Tiiiimeeeeeee!

Bueeeno, por fin he vuelto a mi adorada casa gaditana, donde puedo oler el maaaar!
Esta entrada es un poco a modo evaluativo, tras haber llevado el blog para la asignatura de Intervención.
La verda es que con esta asignatura he aprendido mucho, he estado muy cómoda y me ha servido para reflexionar sobre muchos aspectos de la sociedad, la vida, y cosas en general. Sinceramente no voy a negar que ha tenido también sus momentos de agobio, pero al final, le he cogido el gustillo a esto del blog, y por eso creo que continuare poniendo alguna que otra cosilla!
Solo decir que me ha encantado hacer este blog, y me alegro que la profesora nos ofreciera esta oportunidad, con lo cual solo me queda esperar las notas de todas las asignaturas... y descansaaaaaaaaaar hasta septiembre!!
Os deseo a todos un MUY FELIZ verano, y como no podia ser menos pongo una canción fantastica que invita al relax veraniego!

El que quiera entender que entienda

He decidido no titular esta entrada como el resto, con el nombre del tema en sí mismo por algo muy sencillo. Sé que a las cosas hay que ponerle un nombre necesariamente, pero en este caso el nombre conlleva una etiqueta. Hablar de homosexuales es para mí, tan absurdo como hablar de heterosexuales; aunque entiendo que se habla de los homosexuales como tal, por ser un colectivo que ha sufrido por su condición pero sinceramente me parece una etiqueta absurda porque no se llama "chorizeros" a los que les gusta el chorizo, ni "salchichoneros" a los que les gusta el salchichon. Pero, ¿dónde esta la diferencia?, pues que la orientación sexual incide en un tema privado, escandalizador y que siempre se ha visto (gracias en muy buena parte a la Iglesia y la represión franquista en el caso de nuestro país)como tabú y prohibido.



El gusto de hombres o mujeres por personas de su mismo sexo ha existido siempre, de hecho en tiempos de los griegos o los romanos era algo muy común (sobretodo en los hombres), pero al llegar la represión de la dictadura, que controlaba la vida de las personas en todos los aspectos incluyendo la sexualidad, se difundió la idea y doctrina de que sentirse atraido por alguien del mismo sexo era algo antinatural, aberrante y digno de ser perseguido y castigado, por el mero hecho de que rompia lo que se entendia por estructura o tradición familiar.
Esa época (que se prolongo más de lo que debería) ha dejado en la actualidad muchas secuelas en nuestro país a muchos niveles; desde un mal desarrollo del Estado de Bienestar, hasta ideologías muy conservadoras que aun se palpan en el ambiente.
Por esa y otras razones, en este caso me referire solo al grupo de hombres a los que le gustan los hombres, los homosexuales estan muy estereotipados y llenos de prejuicios: son promiscuos, son "locas" u hombres muy femeninos, son desviados, transmiten SIDA, son escandalosos, son antinaturales, le gusta hacer actividades asociadas al rol femenino, etc, etc, etc. Criterios que no son ciertos, ya que existe tanta divesidad de homosexuales como de heterosexuales.
Actualmente se ha deformado, desde mi opinión, la lucha por conseguir la aceptación de este colectivo, ya que se ha convertido en "una moda" ser "progres" y ser gay, por lo que hay ciertos individuos que llegan a ridiculizar la figura del homosexual.
Aun así, en lo que se debe incidir es en la prevención y la educación en valores tolerantes, para poco a poco, eliminar la clasificación de las personas; ya sea por su orientación sexual, su color, su raza, religion, etc.
Y ya no solo hablamos de los homosexuales, sino de los transexuales, bisexuales o travestidos; cualquier persona tiene derecho a elegir cómo se siente cómodo y que es lo que te hace feliz.
Un paso muy importante que se ha dado, ha sido la legalización de los matrimonios entre personas del mismo sexo, pero aun siguen existiendo muchos problemas para dejar que parejas del mismo sexo adopten niños. Una pareja de personas equilibradas, buenas y con ganas de ser padres estan tan capacitados como cualquier otra pareja de hombre y mujer. Esto sigue pasando porque la sociedad no termina de asimilar que lo importante es cómo son las personas, como se comportan y no qué son o dejan de ser.
Cada vez avanzamos más en la aceptación y tolerancia, respetando que todos y cada uno de nosotros somos diferentes; pero como bien sabemos todo se puede mejorar con un poco de esfuerzo y una buena educación.

Por último, el vídeo de la canción que inspira el título de esta entrada:

Personas Sin Techo

Bueno, "Los sin techo" es una expresión comunmente utilizada para denominar a las personas sin hogar, sin techo bajo el que vivir.
Haciendo una puntual mencion a la muy buena presentación que hizo el grupo sobre este tema, comenzaré a hablar sobre el mismo.



Primero hago alusión a la definicion que la Federación Europea de Organizaciones Nacionales que Trabajan con Personas Sin Hogar (FEANTSA)da sobre qué es una persona sin hogar o un sin techo: “aquellas personas que no pueden acceder o conservar un alojamiento adecuado, adaptado a su situación personal, permanente y que proporcione un marco estable de convivencia, ya sea por razones económicas u otras barreras sociales, o bien porque presentan dificultades personales para llevar una vida autónoma”.
A partir de esta definición, vemos que ya no solo la carencia económica viene a delimitar a una persona como un sin techo, sino también barreras sociales o imposibilidad de llevar una vida independiente, abarcando enfermedades, conflictos, drogadicción, abandonos, etc.
Algo muy sorprendente para mí fue la cantidad de personas sin techo que existen hoy en dia, y no solo en países subdesarrollados como cabría pensar, sino en nuestro propio país, que además debido a la crisis, cada vez lleva a más personas a esta situación de pobreza y exclusión.
Siempre se tiene un concepto similar al hablar de este colectivo; al oír hablar del sin techo, normalmente se piensa en un hombre de unos 38-40 años en adelante, con atuendo harapiento y sucio. Pero los tiempos cambian, y ya cada vez los grupos de personas sin techo son más heterogéneos; hoy en día cualquiera puede verse sumido en esa situación casi sin esperarlo como nos demostro el relato de las compañeras que presentaorn el tema. Cada vez son más los sin techo que responden al perfil de jóvenes de veintitantos, inmigrantes e incluso familias completas.
Existen diversas razones por la que una persona se ve en este tipo de situaciones, normalmente no es solo una cosa, sino un cúmulo de situaciones desventajosas. Las más comunes son:

* Ruptura de lazos familiares. No tienen una relación habitual o no mantienen ya ningún contacto con su familia directa e indirecta. Esto puede deberse a la muerte de algunos de los miembros, a una pelea familia, a las adicciones, a una enfermedad física o mental, etc.

* Ruptura de lazos laborales. Las personas sin tencho no tienen trabajo o al menos no uno estable que les proporcione ingresos regulares. Aun así es curioso saber que la mayoría, en su día, si tuvieron un empleo y se calcula que existe 10% aproximadamente de estas personas tienen estudios universitarios.

* Ruptura de lazos sociales. Los sin techo puede perder sus amigos, previa o posteriormente a verse en esa situación, o puede tener problemas de tipo judicia. Esta ruptura se da de forma brusca o poco a poco le van dando la espalda y no aceptan su situación.

Este colectivo esta aumentando y muchas personas se estan viendo en esta complicada situación, aunque también es importante destacar el trabajo que estan realizando muchas instituciones y ONG's en favor de estas personas.
En este caso creo que la labor del educador social en este ámbito debe ir enfocada, no sólo en buscar recursos o una vivienda donde trasladar a estas personas, sino en reeducarlos y socializarlos otorgádole las herramientas y habilidades necesarias para reincorporarse a la vida laboral y social. Una vez nos comentó un profesor, de la asignatura de Formación para el desempeño profesional, que existen casos de personas a las que se les otorga una vivienda (normalmente de Protección Oficial) y se quedaban alli durante unos días. Luego cogían algunos utensilios del hogar y volvian a la calle. Esto ocurre porque "se les da el pez y no se les enseña a pescar", es decir, se les da la solución que se cree correcta y no se detectan las verdaderas necesidades. Por eso es importante conocer la historia del sin techo, su contexto y por qué ha llegado a esa situación. De esta forma, sabremos el modo correcto de intervenir.

Por último, y para no perder la costumbre, pongo una canción de Phil Collins muy bonita sobre el tema. En el video sale la canción subtitulada para que la podais entender:

Infancia y Enfermedad

Este tema es un tema muy controvertido, ya que hace alusión a un colectivo muy delicado:los niños enfermos. Estos niños se encuentran en una situación de doble vulnerabilidad, ya que son niños y por otro lado padecen una enfermedad, lo que hace que se encuentren en riesgo de exclusión por no poder llevar una vida cotidiana y una socialización normalizada.
En el interesante trabajo que abordaron mis compañeras, se centraron en los niños que padecen cáncer. Esta enfermedad se desarrolla en ellos de forma diferente a la qe lo hace en un adulto, pero para delimitar mejor el término definiremos qué es cáncer, esa palabra tan temida por todos nosotros.
El cáncer es una enfermedad en la que hay células anormales, conocidas como cancerosas que se multiplican sin control y pueden invadir los tejidos cercanos. Las células cancerosas ambién se pueden diseminar hasta otras partes del cuerpo a través del torrente sanguíneo y el sistema linfático.



Existen por tanto, varios tipos de cáncer, de los que citaremos los más frecuentes en los niños:

1. Leucemia. Enfermedad de la sangre que se produce cuando las células sanguíneas inmaduras (los blastos) proliferan, es decir, se reproducen de manera incontrolada en la médula ósea y se acumulan tanto ahí como en la sangre, hasta reemplazar a las células normales.

2. Linfomas. Cánceres de los ganglios linfáticos ocasionado por una proliferación maligna de linfocitos (células defensivas del sistema inmunitario), que a veces afecta también a otros tejidos como el hígado y el bazo. Dicho de otra forma, es un cáncer que se inicia en el tejido linfático. Durante el desarrollo de esta enfermedad se produce una merma en el funcionamiento del sistema inmunitario (las células encargadas de la defensa del organismo) que puede ser más severa cuanto más se haya diseminado la enfermedad. Además, si la médula ósea se ha visto afectada pueden producirse anemia u otros cambios en las células de la sangre.

3. Tumores cerebrales: El tumor cerebral o intracraneal se trata de una masa anormal de nueva aparición que crece y que tiene origen en las estructuras que contiene la cavidad craneal como el parénquima encefálico, meninges, vasos sanguíneos, nervios craneales, glándulas, huesos y restos embrionarios. Podemos deducir que un tumor puede causarle daño al cerebro de dos maneras: invadiendo tejidos vecinos (tumor maligno) o presionando otras áreas del cerebro debido a su propio crecimiento.

4. Neuroblastoma: Es una forma de cáncer infantil que se forma en el tejido nervioso y que por lo general suele comenzar en las glándulas suprarrenales que se ubican en la parte superior de los riñones. También puede comenzar en el cuello, el pecho o la médula espinal. Son tumores agresivos con una alta mortalidad y gran afectación. Estos tumores casi siempre se diagnostican de manera incidental durante la evaluación de un traumatismo, una infección o por síntomas respiratorios.[3

5. Tumor de Wilms. Es un cáncer que se origina en los riñones y el tipo más frecuente de cáncer adominal en niños.Se presenta en la infancia y es muy infrecuente en mayores de 8 años así como en recién nacidos. Un 75% de los casos se presentan en niños sanos, mientras un 25% se asocian a anormalidades del desarrollo como malformaciones en el tracto urinario, ausencia del iris (aniridia) y hemihipertrofia (crecimiento desproporcionado de un lado del cuerpo).

6. Rabdomiosarcoma: El rabdomiosarcoma infantil es un tumor maligno de tejido blando de origen musculoesquelético. Es una enfermedad curable en la mayoría de los niños y los sitios más comunes donde aparece son la cabeza y el cuello, el conducto genitourinario, y las extremidades. Otros sitios menos comunes son el tronco, la región intratorácica, el tracto gastrointestinal (incluyendo hígado y tracto biliar) y la región de perineo/ano.

7. Sarcoma ostogénico. Es la forma de cáncer de huesos más frecuente en la
infancia. Por lo general, la enfermedad se desarrolla en los huesos largos como los brazos (el húmero), las piernas (el fémur/la tibia) y la pelvis. Rara vez se desarrolla en la mandíbula y en los dedos, aunque a menudo aparece en los extremos de estos huesos, cerca de los cartílagos de crecimiento. Las células cancerosas del sarcoma osteogénico también se pueden propagar (formar una metástasis) a otras áreas del organismo.

8. Sarcoma de Ewing. Es una forma de cáncer que generalmente se desarrolla en la pubertad cuando los huesos están creciendo rápidamente. El tumor puede originarse en cualquier parte del cuerpo, generalmente en los huesos largos de los brazos y las piernas, la pelvis o el tórax, al igual que en el cráneo o en los huesos planos del tronco.El tumor a menudo se disemina (metástasis) a los pulmones y a otros huesos.


Cuando a un niño se le detecta cualquier tipo de cáncer, su vida cambia por completo, al tener que ser internado en un hospital y tiene que afrontar duros procesos como la hospitalización que les produce miedo, rechazo y lo perciben como un castigo que no llegan a comprender, sufren ansiedad, baja autoestima, secuelas producidas por la enfermedad, dolor, etc. Y lo que a nosotros como educadores sociales nos compete, se interrumpe su evolución social por faltar a la escuela y no relacionarse normalmente como cualquier otro niño.
Pero no solo cambia la vida para el niño, sino que este proceso también afecta agudamente a su entorno familiar.
Esto me lleva a delimitar lo que serian los factores de riesgo más destacados para este colectivo:

* La actitud de los padres es determinante en como el niño vivira la enfermedad. Si los padres muestran actitud positiva y firme, el niño estara mucho mas adaptado y se sentira mucho mejor, por lo tanto, si los padres mantienen actitudes negativas el niño sufrira graves consecuencias emocionales.

* La edad del niño es también muy importante, ya que un niño de 5 o 6 años no controla sus emociones ni tiene la capacidad de comprender de un niño de 11 o 12 años, por lo que cuanto más pequeño, más difícil sera que comprenda la situación en la que se encuentra.

* La duración de la hospitalización influye en el desgaste emocional del niño, ya que cuanto más tiempo pase fuera de su entorno habitual, más sufrirá ansiedad, tristeza o bajadas de autoestima.

* La patología que sufra también afectara a su estado tanto físico como emocional.

Cuando los compañeros que presentaron este trabajo, realizaron la parte práctica visitando un hospital descubrieron para su sorpresa, y para la mía al enterarme que no existia alli la figura de educador social. Es por esto que me parece muy importante resaltar la necesidad de un educador social en las aulas hospitalarias (aulas escolares dentro del hospital para la educacion pedagodica de los niños enfermos) ya que les compete promover las relaciones humanas, tanto dentro del centro hospitalario con otros pacientes y con el personal sanitario, como con las personas de su entorno social, educar en la madurez social para tener constancia de que estar hospitalizado no significa dejar de ser útil a la sociedad es importante que el individuo sienta la necesidad de intervenir y participar activamente en su contexto social más inmediato y por supuesto preparar al individuo para convivir en comunidad ya que el paciente una vez que se recupere debe volver a su entorno habitual sin sentirse un extraño.
Por último señalare las funciones específicas que desempeñaría un educador social en este ámbito de intervención:

-Implicar a los contextos sociales que envuelven al paciente en el proceso
educativo, concretamente a la familia, el grupo de amigos, la escuela, la
vecindad, etc... También en su proceso de hospitalización.

-Evitar la marginación del proceso social del paciente hospitalizado, así como su
aislamiento social.

-Observar contextos, actitudes, comportamientos y detectar sujetos y/o grupos
que están en situación de riesgo.

-Lograr una vuelta normalizada al entorno del paciente una vez que abandone el
hospital, para lo cual es importante que el paciente no se sienta un extraño
cuando vuelva a su vida cotidiana, hecho que tiene lugar en estancias larga
donde el paciente se desvincula de sus amigos, la escuela…

-Dinamizar las relaciones de convivencia tanto en el contexto de hospitalario
como entre los familiares y personal sanitario, fundamentalmente a través de la
animación grupal y comunitaria.

-Mediar entre los familiares, el paciente y el personal sanitario.

-Posibilitar alternativas a la hora de realizar una intervención educativa
estimulando recursos de todo tipo.

Adjunto un precioso anuncio sobre el cáncer infantil, y recomiendo ver la película "Planta 4ª" que aborda el tema.

Colectivo Gitano

Los gitanos, ese colectivo que a veces la gente ve casi como una tribu, no son otra cosa que una comunidad o etnia de origen indio, que data de los Reinos medios de la India, con rasgos culturales comunes aunque con enormes diferencias entre sus subgrupos. Esta comunidad goza desde hace mucho, no de uno, ni dos, sino muchísimos prejuicios y estereotipos.



Los gitanos son agresivos, son ladrones, son estafadores... y un laaaaargo etcetera. Pero si ahondamos un poco más, esta claro que no. Lo que ocurre es que como siempre intentamos que si se vive en nuestro país, pues hay que hacer lo que se hace aquí, y no se respeta que son un grupo con sus propias costumbres bastante arraigadas y leyes no escritas como por ejemplo que no pueden engañar o robar o delatar a otro gitano, abandonar a la familia en cualquier problema o invadir los límites del territorio de una familia “contraria”
El incumplimiento de estas leyes les trae consecuencias nefastas, como el castigo físico o el destierro.
Actualmente la vida del pueblo gitano, no es tan diferente a la vida de cualquier familia no gitana a pesar del concepto negativo que se tiene de ellos como chabolistas, marginales o analfabetos; y son cada vez más los gitanos que acceden a estudios universitarios y acaban desempeñando importantes cargos.
Nosotros como educadores sociales, y toda la sociedad en general, debemos conocer el funcionamiento y los valores que enmarcan a esta población para no caer en actitudes etnocentricas, es decir, que valoremos y juzguemos su cultura desde el punto de vista de la nuestra propia.
Los gitanos se organizan socialmente en base a la familia, que es una institución de suprema importancia, en la que la figura autoritaria es el patriarca a quien se le tiene un sumo respeto y de quien hay que acatar los mandatos. La tradición se pasa de unos a otros de forma oral, otorgando un importante valor a la palabra, que proveniendo del patriarca es sagrada.
Otra importante característica y esencial para enteder muchos de sus comportamientos, es que la importancia del grupo prevalece muy por encima de la individual; siempre se busca el bien del grupo aunque eso conlleve a un autosacrificio y pienso que de ahi parte la ley de no poder delatar a ningun otro gitano. Además existe un gran respeto a los ancianos y mayores, respetando siempre la decisión del "Consejo de Ancianos" a los que se recurre cuando hay un conflicto y que esta formado por los "gitanos de respeto". Los matrimonios se llevan a acabo a muy temprana edad, y a la mujer se le da el papel de la perpetuadora de la cultura, la que la transmite y se la educa para ser una buena madre y ama de casa, por lo que desde el punto de vista de nuestra cultura se podria decir que es algo machista pero que en sus tradiciones es algo normal.
Por último decir que son creyentes de la iglesia evangélica ("el culto") a la que asisten regularmente, teniendo mucho respeto por los difuntos ya que cuando alguien muere se visten de luto y se paran todas las actividades lúdicas y sociales.
Todas estas características han de ser tenidas en cuenta, cuando haya que intervenir con este colectivo y tener en cuenta que hay que respetar las costumbres de cada cultura, encontrando un punto intermedio para incidir.

Aqui dejo el enlace de una página, que habla de esta fascinante cultura:
www.gitanos.org

Por último, como amante de la música que soy, dejo una canción que habla de los gitanos e interpretada por tres conocidisimos artistas gitanos también: Los Chichos!

Lo que de verdad es INDECENTE!

Este estupendo texto lo obtuve del Tuenti, osea que no todo lo que sale de esta red social tiene consecuencias negativas, ya que es un texto que merece la pena leer, por las grandes verdades y el sentido crítico que refleja.

Dijo la Vicepresidenta del gobierno "que es INDECENTE que mientras la inflación es -1%,y tengamos más de 4.000.000 de parados, haya gente que no esté de acuerdo en alargar la jubilación a los 70 años".
Nos gustaría transmitirle a esta "Sra. Vicepresidenta" y a todos los políticos, lo que consideramos indecente :

INDECENTE, es que el salario mínimo de un trabajador sea de 624 €/mes y el de un diputado de 3.996, pudiendo llegar, con dietas y otras prebendas, a 6.500 €/mes.

INDECENTE, es que un profesor, un maestro, un catedrático de universidad o un cirujano de la sanidad pública, ganen menos que el concejal de festejos de un ayuntamiento de tercera.

INDECENTE, es que los políticos se suban sus retribuciones en el porcentaje que les apetezca (siempre por unanimidad, por supuesto, y al inicio de la legislatura).

INDECENTE, es que un ciudadano tenga que cotizar 35 años para percibir una jubilación y a los diputados les baste sólo con siete, y que los miembros del gobierno, para cobrar la pensión máxima, sólo necesiten jurar el cargo.

INDECENTE, es que los diputados sean los únicos trabajadores (¿?) de este país que están exentos de tributar un tercio de su sueldo del IRPF.

INDECENTE, es colocar en la administración a miles de asesores = (léase amigotes con sueldos que ya desearían los técnicos más cualificados)

INDECENTE, es el ingente dinero destinado a sostener a los partidos, aprobados por los mismos políticos que viven de ellos.

INDECENTE, es que a un político no se le exija superar una mínima prueba de capacidad para ejercer su cargo. (ni cultural ni intelectual).

INDECENTE, es el coste que representa para los ciudadanos sus comidas, coches oficiales, chóferes, viajes (siempre en gran clase) y tarjetas de crédito por doquier.

INDECENTE No es que no se congelen el sueldo sus señorias, sino que no se lo bajen.

INDECENTE, es que sus señorías tengan seis meses de vacaciones al año.

INDECENTE, es que ministros, secretarios de estado y altos cargos de la política, cuando cesan, son los únicos ciudadanos de este país que pueden legalmente percibir dos salarios del ERARIO PÚBLICO.

Y que sea cuál sea el color del gobierno, toooooooodos los políticos se benefician de este moderno "derecho de pernada" mientras no se cambien las leyes que lo regula. ¿Y quiénes las cambiarán? ¿Ellos mismos? Já.